Este es el paso de cebra más transitado del mundo. Está en Tokio y por él cruzaban a diario más de un millón de personas antes de la pandemia.
Haz una reflexión sobre este asunto en tu cuaderno. Las siguientes preguntas pueden servirte de guía:
- ¿Qué te sugiere la imagen?
- ¿Te recuerda a algo o puedes compararlo con alguno de los autores explicados en los últimos días?
- ¿Cómo te imaginas ese lugar en este momento?
- ¿Qué pasará por la cabeza de los miles de transeúntes de esta y otras partes del mundo que ahora mismo están confinados en sus hogares?
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domingo, 22 de marzo de 2020
viernes, 25 de octubre de 2019
Aplicaciones filosóficas II - Filosofía para niños de todas las edades
Para hablar de aplicaciones filosóficas en la actualidad, me gustaría presentaros la propuesta de Wonder Ponder, una editorial que crea libros y juegos filosóficos para niños y jóvenes que tengan interés por preguntarse por el mundo que les rodea.
Porque, aunque mucha gente no lo sepa, todos somos filósofos y lo triste suele ser que dejamos de preguntarnos y de asombrarnos conforme vamos creciendo.
Mira este corto y déjate sorprender y deslumbrar por la Filosofía como quizás nunca te la han contado:
Para evitar que las cualidades filosóficas desaparezcan de los niños y jóvenes de hoy, y también para que vuelva a florecer en los adultos, Wonder Ponder propone cajas con juegos, libros y talleres filosóficos de distintos tipos.
En su página tienen descargables para pensar sobre diversos temas (la escuela, la Navidad, etc.):
Por último, os dejo un enlace en el que podrás escuchar una entrevista a una de las creadoras de Wonder Ponder y su propuesta de este año para el Día internacional de la Filosofía:
Porque, aunque mucha gente no lo sepa, todos somos filósofos y lo triste suele ser que dejamos de preguntarnos y de asombrarnos conforme vamos creciendo.
Mira este corto y déjate sorprender y deslumbrar por la Filosofía como quizás nunca te la han contado:
Para evitar que las cualidades filosóficas desaparezcan de los niños y jóvenes de hoy, y también para que vuelva a florecer en los adultos, Wonder Ponder propone cajas con juegos, libros y talleres filosóficos de distintos tipos.
En su página tienen descargables para pensar sobre diversos temas (la escuela, la Navidad, etc.):
jueves, 24 de octubre de 2019
Aplicaciones filosóficas - Cafés filosóficos
En Madrid, sin ir más lejos hay multitud de propuestas filosóficas como por ejemplo los Cafés filosóficos que viene organizando el Café Libertad mensualmente. Religión, tecnología, democracia, etc., algunos de los temas tratados. Échale un vistazo a la web por si te apetece acercarte al próximo:
En otras ciudades también se llevan a cabo, mira en estos enlaces algunos ejemplos:
Y si en tu ciudad todavía no existe y quieres llevarlo a cabo, mirar esta página:
miércoles, 23 de octubre de 2019
Historia de la Filosofía occidental
De nuevo, vamos a tirar de vídeos de YouTube para afianzar los conocimientos adquiridos en clase. A continuación te propongo una serie de vídeos que hacen alusión a distintas épocas de la historia, a las preguntas que en ellas se plantearon y cuáles fueron las respuestas que se dieron:
Filosofía antigua:
Filosofía medieval:
Filosofía moderna:
Filosofía de la Ilustración:
Filosofía contemporánea:
Como sabéis, una vez vistos los vídeos, cada uno de vosotros (junto a vuestros compañeros de grupo) tenéis que realizar una presentación para exponer en clase.
lunes, 21 de octubre de 2019
La escuela de Atenas de Rafael
Esta maravillosa obra de arte, pintada por Rafael entre 1510 y 1512 en las paredes del Vaticano romano es imprescindible para conocer la historia de la filosofía antigua.
En el centro vemos a Platón y a Aristóteles conversando sobre el principio de todas las cosas y la posibilidad de conocimiento de las mismas. Cada uno de los pensadores griegos está representado en función de su teoría (Platón señala al cielo indicando que más allá del mundo sensible se encuentra la explicación de todo y la perfección), Aristóteles, sin embargo, señala al suelo para explicarle a su maestro que todo lo cognoscible está en la realidad en la que habitamos.
Pero no sólo Platón y Aristóteles se muestran en esta obra, todos los demás personajes son también pensadores de la época.
En este vídeo está muy bien explicada la importancia de la obra, la técnica de Rafael y la personalidad de los filósofos retratados:
domingo, 20 de octubre de 2019
Las ramas de la Filosofía - Textos
Os dejo aquí los textos que hemos repartido hoy en clase y a cuyas preguntas habéis respondido de forma grupal.
La próxima semana, el portavoz de cada grupo expondrá las respuestas al texto que le ha tocado y las compartirá con sus compañeros.
Ilustración de Susana Miranda escaneada de
La filosofía contada por sus protagonistas,
de José Antonio Baigorri Goñi
ÉTICA PARA AMADOR
"ESTÉTICA"
La próxima semana, el portavoz de cada grupo expondrá las respuestas al texto que le ha tocado y las compartirá con sus compañeros.
USO TEÓRICO Y USO PRÁCTICO DE LA RAZÓN
Kant titula
uno de sus libros Crítica de la razón
pura, y otro, Crítica de la razón
práctica. Parece que “práctica” se opone a “pura”; no es así. La razón
práctica es también pura, y se opone a la razón especulativa o teórica. La
expresión completa sería, pues, razón pura especulativa (o teórica) y razón
pura práctica. Pero como Kant estudia en la primera Crítica las condiciones
generales de la razón pura, y en la segunda la dimensión práctica de la misma
razón, escribe abreviadamente los títulos.
La razón
especulativa se refiere a una teoría, a un puro saber de las cosas; la razón
práctica, en cambio, se refiere a la acción, a un hacer, en un sentido próximo
a la praxis griega, y es el centro de la moral kantiana.
Julián Marías, Historia de la Filosofía.
1.
¿Cuáles son los dos usos de la razón que
distingue Kant en sus obras? ¿Con qué otro nombre se refiere también Kant a la
razón teórica?
2.
¿En qué consiste el uso teórico de la razón? ¿Y
el uso práctico de la razón?
¿QUÉ ES LA LÓGICA?
No hay nada
más natural en la conversación que argumentar. Intentamos convencer a las
personas con las que debatimos de que tenemos razón, de que nuestra conclusión
se sigue de algo que aceptan. Tal intento sería vano si no pudiésemos decir
cuándo una cosa se sigue de otra. Lo que a menudo pasa por un argumento en la
conversación con frecuencia no satisface los requisitos.
Toda propiedad es un robo.
Luego todo robo es una propiedad.
Por tanto estas perlas son mías.
Salta a la vista que esto es una
tontería: no hay nada que conecte la verdad de la conclusión con la de las
premisas. Debemos garantizar que el argumento preserva la verdad de las
afirmaciones en las que se basa. La lógica es el estudio de los argumentos que
preservan la verdad.
Dan
Cryan, Sharon Shatil y Bill Mayblin, Lógica
para todos.
1.
¿Por qué es incorrecto el razonamiento al que se
refieren los autores?
2.
De acuerdo con este texto, ¿en qué consiste la
lógica?
LA CIENCIA DEL SER
Hay una
ciencia que estudia el ser en tanto que ser y los accidentes propios del ser.
Esta ciencia es diferente de todas las ciencias particulares, porque ninguna de
ellas estudia en general el ser en tanto que ser. Estas ciencias solo tratan
del ser desde cierto punto de vista, y solo desde este punto de vista estudian
sus accidentes; en este caso están las ciencias matemáticas. Pero puesto que
indagamos los principios, las causas más elevadas, es evidente que estos
principios deben de tener una naturaleza propia. Por tanto, si los que han
indagado los elementos de los seres buscaban estos principios, debían
necesariamente estudiarlos en tanto que seres. Por esta razón debemos nosotros
también estudiar las causas primeras del ser en tanto que ser.
Aristóteles, Metafísica.
1.
En este texto, Aristóteles explica las
diferencias que existen entre a metafísica y las demás ciencias. ¿En qué se
distingue, según el autor, esta ciencia metafísica de todas las demás “ciencias
particulares” como las matemáticas?
2.
¿Qué es lo que estudia la metafísica de acuerdo
con Aristóteles?
A diferencia de otros seres,
vivos o inanimados, los hombres podemos inventar y elegir en parte nuestra
forma de vida. Podemos optar por lo que nos paree bueno, es decir, conveniente
para nosotros, frente a lo que nos parece malo e inconveniente. Y como podemos
inventar y elegir, podemos equivocarnos, que es algo que a los castores, las
abejas y las temitas no suele pasarles. De modo que parece prudente fijarnos
bien en lo que hacemos y procurar adquirir un cierto saber vivir que nos
permita acertar. A este saber vivir, o arte de vivir si prefieres, es a lo que
llaman ética.
Fernando
Savater, Ética para Amador.
1.
De acuerdo con el texto, ¿en qué nos
diferenciamos los seres humanos de los demás animales?
2.
¿En qué consiste la ética según el autor de este
fragmento?
ÉTICA MÍNIMA
La ética, pues, a diferencia de
la moral, tiene que ocuparse de lo moral en su especificidad, sin limitarse a
una moral determinada. Pero, frente a las ciencias empírico-analítica, e
incluso frente a las ciencias comprensivas que repudian todo criterio de
validez, tiene que dar razón filosófica de la moral: como reflexión filosófica
se ve obligada a justificar teóricamente por qué hay moral y debe haberla, o
bien a confesar que no hay razón alguna para que la haya. Si es importante ese
primer momento que trata de detectar los caracteres específicos del fenómeno
universal de la moralidad, este segundo momento de sereno distanciamiento y
elaboración filosófica nos sitúa en el ámbito de los argumentos que pueden ser
universalmente aceptados.
Adela
Cortina, Ética mínima.
1.
¿De qué se ocupa la ética?
2.
¿Por qué debe ofrecer la ética argumentos que
puedan ser “universalmente aceptados”?
¿Hay
estándares o criterios objetivos para evaluar las obras de arte individuales?
Se ha discutido mucho, sin llegar a acuerdo alguno, sobre la validez universal
de los juicios de valor, acerca de si puede haber discusiones sobre el gusto o
sobre si los juicios de valor son relativos a los gustos e intereses de cada
individuo (o grupos de individuos con los mismos gustos e intereses). Un juicio
como “Esto es bueno” parece sin duda afirmar algo sobre la obra misma, aunque
muchas veces una afirmación como esta está basada en la sensación, en la
comprensión o en la experiencia que una persona ha tenido de la obra. El valor
estético o artístico de una obra suele distinguirse del simple gustar o no.
Pero, ¿puede establecerse qué tipo de conocimiento o experiencia tendría que
proporcionar una obra a un espectador capacitado y en qué consistiría esa
capacitación?
Robert Audi, Diccionario
filosófico (dentro de la voz “Estética)
1.
¿Qué estudia la estética?
2.
¿Crees que existen criterios objetivos para
afirmar juicios de valor acerca de una obra artística? Razona tu respuesta.
jueves, 17 de octubre de 2019
La Ética, una rama clave de la filosofía
Hoy quiero presentaros a una filósofa actual que, si el mundo fuera justo, debería ser una influencer. Quizás haya que proponerle que se haga un canal de YouTube.
Adela Cortina es una filósofa española que actualmente da clases en la Universidad de Valencia y que analiza la vertiente práctica de la filosofía, más conocida como ética.
Podría contaros muchas cosas sobre Adela Cortina pero me voy a limitar a deciros una para que no la olvidéis: "Adela Cortina ha inventado una palabra: APOROFOBIA, para aludir al odio a los pobres. Esta gran pensadora, reflexionando sobre la pobreza y la inmigración ha concluido que el ser humano no siente desprecio por los extranjeros o extranjeros si tienen dinero; el desprecio viene por el odio al pobre.
Adela Cortina es una filósofa española que actualmente da clases en la Universidad de Valencia y que analiza la vertiente práctica de la filosofía, más conocida como ética.
Podría contaros muchas cosas sobre Adela Cortina pero me voy a limitar a deciros una para que no la olvidéis: "Adela Cortina ha inventado una palabra: APOROFOBIA, para aludir al odio a los pobres. Esta gran pensadora, reflexionando sobre la pobreza y la inmigración ha concluido que el ser humano no siente desprecio por los extranjeros o extranjeros si tienen dinero; el desprecio viene por el odio al pobre.
Puedes conocerla en este vídeo. No lo dudes, pincha en el enlace:
martes, 15 de octubre de 2019
Las preguntas filosóficas
Para introducir el Tema 2, Las preguntas filosóficas, vamos a recurrir a un libro que quiero recomendaros desde aquí. Se trata de una historia de la Filosofía muy especial y divertida. Está hecha en forma de cómic y en ella se abordan las grandes preguntas de la filosofía incluyendo un recorrido histórico y por autores de las mismas.
Puedes encontrar la obra en la Biblioteca del centro, pero te harías un gran regalo si decidieras comprarla. Para intentar persuadirte de ello, aquí la primera página del libro, que tendrás que analizar en tu cuaderno para introducirte en el apasionante mundo de las preguntas de la Filosofía:
Introduce el tema en tu cuaderno siguiendo la siguiente
consigna: La obra Filosofía en Viñetas de Michael
F. Patton y Kevin Cannon, publicada en 2017, comienza con esta ilustración:
Tras analizarla, haz una breve
reflexión sobre esta respuesta y otras posibles para las grandes preguntas de
la vida. Profundiza en la reflexión teniendo en cuenta las consecuencias que
para el hombre y para el planeta pueden tener las distintas respuestas.
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